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教学成果奖申报
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  以创新能力培养为导向,结合工程教育专业认证标准和要求,加强实践教学的内涵和工程化建设,形成由课程实验、综合实验、创新教育实践、科研训练、企业实践、毕业设计构成的多层次实践教学训练模式,如图所示。同时在每个实践环节的内容组织上建立验证性综合性、设计性创新性的递进层次。

多层次实践教学训练模式

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